Skip to content
MeDHRI LogoMeDHRI Logo
  • หน้าแรก
  • การพัฒนาบุคลากร
    • MeLearn
    • หลักสูตรอบรมแบบ Onsite
    • หลักสูตรพัฒนาอาจารย์ (Med-Ed)
    • หลักสูตรสำหรับผู้บริหาร
    • CMUIDP
    • Competency
  • ระบบ PMS
    • ระบบ PMS
    • เรียนรู้เกี่ยวกับระบบ PMS
  • Culture &
    Engagement
    • MeVoice
    • MeStart (90DaysOnboarding)
    • MeSukJai
  • ข่าวสาร/กิจกรรม
  • เกี่ยวกับเรา

Medical Education : การประเมินสมรรถนะอาจารย์ (Professional Standard framework : PSF)

  1. Home
  2. หลักสูตร
  3. หลักสูตรเด่น
  4. Medical Education : การประเมินสมรรถนะอาจารย์ (Professional Standard framework : PSF)
Medical Education : การประเมินสมรรถนะอาจารย์ (Professional Standard framework : PSF)

Nattawut Pinnoek2026-05-30T18:13:01+07:00

แชร์

FacebookXLinkedInWhatsAppPinterestEmail

MeDHRI

  • ศูนย์บริหารกลยุทธ์และพัฒนาบุคลากร คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

    ชั้น 7 อาคารเรียนรวม

    เลขที่ 110 ถ.อินทวโรรส ต.ศรีภูมิ อ.เมือง จ.เชียงใหม่ 50200

  • 0-5393-4156

  • hrdcenter.med@cmu.ac.th

    medhri-med@cmu.ac.th

  • จันทร์-ศุกร์: 8:30 AM – 04:30 PM

RECENT POSTS

  • 15 กรกฎาคม 2569 World Youth Skills Day: เมื่อ “เทคโนโลยี” อย่างเดียว อาจไม่ใช่ทางรอดเดียวของโลกการทำงาน
  • ขอเชิญผู้บริหาร/หัวหน้าภาควิชา/ฝ่าย/งาน และศูนย์ฯ ร่วมประชุมออนไลน์ Performance Management in Practice
  • แจ้งกำหนดการ การบริหารผลการปฏิบัติงาน MEDCMU PMS พ.ศ.2570 กำหนดการรอบ 1 มิ.ย. 69 – 31 พ.ค.70
  • 23 มิถุนายน 2569 United Nations Public Service Day : ฟันเฟืองเล็ก ๆ ในงานบริการ คือ พลังมหาศาลที่ขับเคลื่อนโลก
  • 1-30 มิถุนายน 2569 – ไม่ใช่แค่นโยบาย DEIB แต่คือวิถีที่เราทำงานร่วมกันที่ MEDCMU

QUICK LINKS

  • หน้าแรก
  • หลักสูตรทั้งหมด
  • เรียนออนไลน์
  • ข่าวสาร/กิจกรรม
  • เกี่ยวกับเรา
  • เข้าสู่ระบบ PMS
    • เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ PMS
  • Culture Engagement
    • MeStart

MENU

  • หน้าแรก
  • หลักสูตรทั้งหมด
  • เรียนออนไลน์
  • ข่าวสาร/กิจกรรม
  • เกี่ยวกับเรา
  • เข้าสู่ระบบ PMS
    • เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ PMS
  • Culture Engagement
    • MeStart

UPCOMING EVENTS

© Copyright 2012 - 2026 | MED CMU Human Resource Institute | All Rights Reserved |

Page load link
Go to Top